遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)【Live UC遠(yuǎn)程教育平臺(tái)】在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了三代：*代是函授教育，這一方式為我國(guó)培養(yǎng)了許多人才，但是函授教育在時(shí)間方面和具有較大的局限性；第二代是20世紀(jì)80年代興起的廣播電視教育，遠(yuǎn)距離教育引進(jìn)、廣播電視、錄音錄像、衛(wèi)星、雙向、語(yǔ)音信箱等現(xiàn)代通訊技術(shù)，出現(xiàn)了電視大學(xué)等新的遠(yuǎn)距離教育形式；20世紀(jì)90年代，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以現(xiàn)代信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)）為基礎(chǔ)的第三代遠(yuǎn)程教育，即現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展到相當(dāng)程度而出現(xiàn)的一種新的遠(yuǎn)距離教育模式，它利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育，實(shí)現(xiàn)了異地同步的圖像、聲音以及教學(xué)雙方的交流互動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育可望而不可及的目標(biāo)。這使得遠(yuǎn)距離教育進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。
基于網(wǎng)絡(luò)得現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是新興的遠(yuǎn)程教育模式，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送教學(xué)資源，它解決了資源傳送的時(shí)延問(wèn)題，能夠把學(xué)生/學(xué)員zui需要、的教學(xué)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳輸。但是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅依賴于網(wǎng)絡(luò)存在。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制作力量是否充足，帶寬資源是否理想、交互功能是否完善，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)要求如何……都是影響現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展和普及的因素。
網(wǎng)動(dòng)遠(yuǎn)程交互培訓(xùn)系統(tǒng)正是在分析上述影響因素后，結(jié)合傳統(tǒng)教育，重新思考遠(yuǎn)程教育中的教與學(xué)的問(wèn)題，吸取網(wǎng)絡(luò)教育中的優(yōu)秀成分，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)踐出了遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)模式。在九年的實(shí)踐和完善中，網(wǎng)動(dòng)遠(yuǎn)程交互培訓(xùn)系統(tǒng)顯示出強(qiáng)大的生命力和對(duì)我國(guó)國(guó)情的適應(yīng)。
遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，用一句話來(lái)概括，那就是通過(guò)壓縮教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的視頻、音頻流結(jié)合同步瀏覽課件命令，形成教學(xué)資源流，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳送到遠(yuǎn)端學(xué)生的電腦上，學(xué)生可以及時(shí)通過(guò)舉手提問(wèn)、共享教師端程序、文字交流等方式實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。
它有以下幾項(xiàng)優(yōu)勢(shì)：
1、 模擬傳統(tǒng)學(xué)校的教學(xué)方式，人們?nèi)菀捉邮堋?/span>
2、 無(wú)須專門的部門制作課件，教師的上課過(guò)程可以實(shí)時(shí)錄制，錄制后直接形成生動(dòng)的課件。錄制的課件可以用來(lái)重播、點(diǎn)播和刻成光盤。配合點(diǎn)播系統(tǒng)、資源庫(kù)，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)形成的副產(chǎn)品又具有網(wǎng)絡(luò)資源教育的優(yōu)勢(shì)。
3、 兼容多種網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)不能到達(dá)的地方可以采用衛(wèi)星網(wǎng)、微波網(wǎng)，該系統(tǒng)可同時(shí)運(yùn)行在多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下。也可以同當(dāng)?shù)赜芯€電視臺(tái)結(jié)合，將IT數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為電視信號(hào)廣播到千家萬(wàn)戶或直接利用有線電視的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。
4、 可以充分利用當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校教室資源，讓學(xué)員集中上課，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5、 良好的音視頻交互系統(tǒng)，讓學(xué)員如同身臨其境，教師可以把實(shí)物或者操作的實(shí)際過(guò)程展示給學(xué)員觀看，也可以監(jiān)視學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)回答學(xué)員的問(wèn)題。
文章來(lái)自：遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng) http://www.liveuc.net/peixun
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